Я, Амасева Надежда Владимировна,
рада приветствовать Вас на
страницах моего сайта

Вступление

Все начинается с любви:
И озаренье, и работа.
Глаза цветов, глаза ребенка -
Все начинается с любви.
С любви!
Я это точно знаю.
(Р. Рождественский)

Воспитатели в детском саду — это люди, которые в душе всегда остаются детьми. Иначе детишки не примут их в свой мир. Воспитатели смотрят на мир глазами детей.

Педагог, с моей точки зрения, это созидатель, творец. Только ему открыто главное сокровище - детские сердца, которые ждут тепла, доброго слова, новых знаний и готовы всегда отвечать взаимностью.

Когда-то Аристотель сказал: Любить — значит желать другому того, что считаешь за благо, и стараться по возможности доставить ему это благо. Всю свою энергию я направляю на создание вокруг каждого ребенка атмосферы любви и взаимопонимания, так как убеждена, что только это способствует раскрытию индивидуальности.

Добро пожаловать на мой сайт, надеюсь, что он Вам будет полезен.

Визитка

Образование: высшее, Чувашский Государственный педагогический университет им. И. Я. Яковлева, 2013 г.

Педагогический стаж работы: с 2004 года

Награды:

  • Почётная грамота Управления образования администрации г. Чебоксары, 2010 г.
  • Почетная грамота Министерства Образования и молодежной политики ЧР, 2014 г.

Категория: высшая

Публикации

  1. 2011 год - статья «Формирования временных представлений у старших дошкольников средствами моделирования», в сборнике научных трудов «Традиции и инновации в дошкольном образовании». ЧГПУ им. И. Я. Яковлева, отв. ред. М. Б. Кожанова, Чебоксары 2011г.
  2. 2012 год - статья «Актуальность проблемы совершенствования навыков бега у детей 6-7 лет в соревновательных играх» в сборнике научных трудов «Дошкольное образование в поликультурном регионе». ЧГПУ им. И. Я. Яковлева, отв. ред. Н.В. Иванова, Чебоксары 2012г.
  3. 2013 год - статья «Актуальность проблемы развития быстроты и ловкости у детей 6-7 лет в соревновательных играх» в сборнике научных статей «Дошкольное образование в поликультурной среде». ЧГПУ им. И. Я. Яковлева, отв. ред. Н.В. Иванова, Чебоксары 2013г.
  4. 2013 год - статья «Особенности использования соревновательных игр в работе с детьми дошкольного возраста» в сборнике научных статей «Культурологический подход в образовании: педагогический аспект». ЧГПУ им. И. Я. Яковлева, отв. ред. Г.П. Захарова, Чебоксары 2013г.
  5. 2015 год - статья ««Чувашский орнамент как средство приобщения дошкольников к культуре родного народа» в материале РНК «Регионализация дошкольного этнокультурного образования в соответствии ФГОС дошкольного образования» в ЧРИО, 2015г
  6. 2016 год - статья «Опыт работы на тему: Развитие детей в рисовании» в сборнике педагогических идей ЦДО «Прояви себя», 2016г. (выпуск №015 от 01.09.2016).
  7. 2017 год публикация в сборнике «Никольские чтения: современные подходы к взаимодействию с семьями обучающихся: материалы респ. научн. – практ. пед. конф. – Чебоксары: «Новое Время»,
    статья: «Взаимодействие с семьями старших дошкольников в ходе подготовки их к школе»

Награды

  • 2010 год - Почётная грамота Управления образования администрации г. Чебоксары
  • 2014 год – Почетная грамота Министерства Образования и молодежной политики ЧР

Грамоты

Методическая копилка

Изделия народных промыслов:

Продуктивная деятельность

Продуктивной деятельностью в дошкольном образовании называют деятельность детей под руководством взрослого, в результате которой появляется определенный продукт. К продуктивным видам деятельности относятся конструирование, рисование, лепка, аппликация и др. В продуктивных видах деятельности тесно переплетены интеллектуальные и аффективные процессы.

Дошкольный возраст, как отмечается многими психологами и педагогами (В.С.Мухиной, Л.С.Выготским, В.В.Давыдовым, А.П.Усовой, А.В.Запорожцем, А.Н.Леонтьевым, Д.Б.Элькониным), является сензитивным периодом для становления многих видов деятельности. Продуктивные виды деятельности весьма значимы для дошкольника, они способствуют всестороннему развитию его личности, развитию познавательных процессов (воображения, мышления, памяти, восприятия), раскрывают их творческий потенциал.

Занятия продуктивной деятельностью обладают следующими психотерапевтическими свойствами:

  • Повышают активность правого полушария мозга и уравновешивают работу обоих полушарий;
  • Повышают уровень интеллекта в целом;
  • Активизируют творческое мышление;
  • Повышают и стабилизируют на высоком уровне психоэмоциональное состояние;
  • Снижают тревожность и помогают легче адаптироваться к тяжелым ситуациям;
  • Улучшают двигательную активность рук, развивают моторику пальцев;
  • Развивает пространственное восприятие;
  • Совершенствует визуальное, наглядно-действенное и наглядно-образное виды мышления; улучшают память.

Рисование

Лепка

Конструирование

Аппликация

Контакты

Почта:amaseva@yandex.ru